Am OHG gibt es viele Projekte und Initiativen, die fester Bestandteil unseres Schulprogramms sind. Dazu zählen unter anderem sportliche und kreative Aktivitäten, klassenübergreifende oder klasseninterne Vorhaben aber auch schulische Initiativen wie die SMV.
Seit 2017 gibt es am OHG Schülerpaten für unsere 5. Klassen. Schülerinnen und Schüler aus den 9. Klassen unterstützen die Klassenlehrerteams der 5. Klassen bei den Einführungstagen. So führen sie beispielsweise Kennenlernspiele und eine Schulhausrallye durch. Die Schülerpaten erleichtern den neuen Schülerinnen und Schülern die Eingewöhnung an unserer „großen“ Schule, indem sie bei Fragen und Problemen als Ansprechpartner zur Verfügung stehen.
Die Schülermitverantwortung – kurz SMV – ist die Interessenvertretung aller Schülerinnen und Schüler einer Schule gegenüber der Schulleitung, der Lehrerschaft und dem Elternbeirat.
Die SMV hat es sich mit zur Aufgabe gemacht, der Schülerschaft zu zeigen, wie wichtig es ist mitzubestimmen und mitzuentscheiden, insbesondere in der heutigen Zeit, in der Politik über twitter gemacht wird, Menschenrechte ignoriert werden und gesellschaftlicher Zusammenhalt an Bedeutung verliert.
Bewegungspausen werden eingesetzt, um Schüler zu aktivieren, damit sie wieder mit neuem Schwung und neuer Motivation am Unterricht teilnehmen können.
Jedes Jahr werden freiwillige SchülerInnen der Klassen 5 bis 10 in einer eintägigen Schulung zu „Bewegungsmentoren“ ausgebildet. Im Rahmen dieser Ausbildung widmen sich die SchülerInnen der Fragestellung, welche Auswirkung Bewegung auf die Gesundheit und soziale wie personale Erfahrungen hat. Dass Sport und Bewegung eine positive Bedeutung für die Gehirnaktivität ist, bildet die Grundlage für den weiteren Verlauf im Programm.
Des Weiteren wird erarbeitet, welche Gesichtspunkte bei der Planung und Durchführung von bewegten Pausen beachtet werden müssen: Absprachen mit Lehrern, Auswahl geeigneter Übungen, wie trete ich vor der Klasse auf, wie gehe ich mit Störern um, …
Abschließend lernen die angehenden Bewegungsmentoren eine Menge Übungen und Spiele kennen, die von den SchülerInnen unter Berücksichtigung der vorher zusammengestellten Kriterien vorgestellt und mit der Gruppe durchgeführt werden.
Am OHG gibt es am Gymnasium (Klasse 5-8) das Fach „Klassenstunde" und an der Realschule (Klasse 5-7) das Fach „Soziales Lernen“. Dieses Fach findet jeweils einmal pro Woche statt und dient der Stärkung der Klassengemeinschaft und der Persönlichkeitsentwicklung. So wird beispielsweise im Klassenrat die Problemlösekompetenz der Schülerinnen und Schüler gestärkt und Demokratieerziehung unterstützt. Auch Präventionsschulungen zum Thema Medien, Mobbing, Gesundheit und Alkohol finden statt.
Seit diesem Schuljahr gibt es an unserer Schule für die Klassen 5 und 9 sogenannte SOL-Stunden im Stundenplan. In diesen Stunden können die Schüler*innen selbstorganisiert lernen, d.h. die Schüler*innen setzen sich selbst Lernziele, wählen in diesen Stunden aus, welche Aufgaben sie bearbeiten möchten und teilen sich ihre Zeit selbst ein. Ziel von SOL ist es, Schüler*innen beim Erwerb von (mehr) Eigenverantwortung zu unterstützen und ihre Reflexionsfähigkeit zu schulen.
Begleitet wird das selbsorganisierte Lernen von einem Coaching. Das Coaching zielt darauf ab, unsere Schüler*innen auf Augenhöhe bei der Verwirklichung ihrer persönlichen (Lern-)Ziele zu unterstützen, gemeinsam zu reflektieren und individuelle Lernprozesse sichtbar zu machen. Im Mittelpunkt der Gespräche stehen neben dem Erarbeiten wichtiger Kompetenzen und Problemlösungsstrategien für den persönlichen Schulerfolg auch die Entfaltung der Persönlichkeit unserer Schüler*innen. In einer Atmosphäre positiver Wertschätzung, der Offenheit und des Vertrauens werden alle Beteiligten motiviert, ihr Verhalten zu reflektieren und eigenverantwortlich an individuellen Zielen zu arbeiten."
Während der Betreuungszeiten steht immer eine Lehrkraft für Rückfragen zur Verfügung.
Schülermentoren aus höheren Klassenstufen unterstützen zusätzlich beim Lernen auf Augenhöhe.
Bewegungsangebote helfen beim Wiederaufladen der „grauen Zellen“ mit frischer Lernenergie.